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兰迪学科英语:让学英语像玩游戏一样乐趣无穷

时间:2018-02-03    浏览次数:

  近日,“跳一跳”、“恋与制作人”等游戏的热度居高不下,很多人都喜欢玩这些游戏,原因在于丰富的场景和有趣的剧情带来了新鲜感,完成每一个小目标又充满了成就感。不少家长担心孩子沉迷游戏会影响学习,其实,要让孩子学到知识不一定要埋头苦读,只要找到恰当的方法,学习也可以像玩游戏一样其乐无穷。

  比如学英语,在很多家长的眼中就是每天枯燥地死记硬背、上辅导班,家长督促孩子学习花费了很多精力,孩子却往往容易产生厌学心理。如何才能让孩子“玩”着学英语,重新寻找到学习的乐趣?如果告诉你,有一家在线英语学习平台,把英语课程做得像游戏一样有趣呢?

  这样的英语课程,就是兰迪学科英语即将推出的全新产品--兰迪星球。为了让孩子从“要我学”,变成“我要学”,从需要学会知识,到在游戏中不知不觉地习得知识,世界杯冠军投注,兰迪学科英语数百人的中外团队历经数年,研发了情景化、互动化、游戏机制化的全新产品。

  情景化:身临其境,引起孩子学习乐趣

  兰迪学科英语的“兰迪星球”,根据学习内容绘制动态画面场景,比如在学习关于动物园的单词时,孩子就坐着大巴来到了有熊猫、猴子的动物园场景,在学习关于海洋的知识时,孩子就乘着潜艇来到了有海龟、珊瑚的海底。不仅有动态的画面给孩子视觉上的刺激,还有配乐与配音内容给孩子听觉上的刺激,激发多重感官的力量,引起孩子的学习兴趣。

  互动化:师生、生生多重互动,激发孩子学习动力

  在兰迪学科英语的课堂上,师生之间、学生之间、学生和课程之间都会产生丰富的互动,老师作为课堂的引导和组织者,用提问或讲故事的形式提出课堂的话题,学生之间进行讨论和交流、竞争与合作,同时每个学生也可以跟课程进行答题、游戏等互动。

  丰富的互动形式给孩子充分的表达与交流的机会,兰迪学科英语借助同伴的力量,挖掘了孩子的学习潜力。

  游戏机制化:竞争与合作,带给孩子新鲜感与成就感

  兰迪学科英语提供了多课堂模式,在课程内融入游戏机制化,让孩子同时体验新鲜感与合作感。

  课堂竞答模式可以让小伙伴之间根据问题进行抢答,并实时看到彼此的分数,还有角色扮演、演讲等多种课堂模式,孩子之间可以合作完成任务,也可以比拼分数进行竞争,,根据得分结果进入颁奖模式,带给孩子充分的成就感。

  兰迪学科英语丰富的课堂模式不断给孩子带来新鲜感,完成任务之后的颁奖又让孩子体验到成就感,孩子就在兴奋与快乐中不知不觉地习得了英语知识。而且,这样的学习模式下学会的知识,显然比死记硬背记得更牢,用起来也更自如。

  兰迪学科英语的情景化、互动化、游戏机制化全新平台,以基于目标知识点定制的动态课堂情景,结合丰富多变的互动形式,配以多维度、多层次的激励机制,,程度满足孩子的成就感和新鲜感,提升其竞争感和合作感,从根本上激发孩子的学习积极性,让孩子成为真正的主动学习者。




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